צעצועי פלאן וחברת ענטל מעניקים חיוכים
לקראת חג החנוכה חברת פלאן טויס וחברת ענטל תורמות בכ- 30 גנים בישראל ערכות של צעצועי עץ מותאמים לילדים בעלי צרכים מיוחדים.
חברת ענטל המשווקת בישראל כבר למעלה מ- 15 שנה את צעצועי פלאן טויס הצטרפה למפעל האדיר של פיתוח ותרומה של המשחקים המוצרים למסגרות של ילדים בעלי צרכים מיוחדים בישראל. בימים אלה מחולקות כ- 30 ערכות של הצעצועים לגנים של חינוך מיוחד ברחבי הארץ: בין הגנים, גני החינוך המיוחד בעכו, בדלית אל כרמל, גני ובתי הספר של עמותת "צעד קדימה", בי"ס וגני אסיף בבית החולים אסף הרופא, גן און, מתנ"ס חצור הגלילית, גנים מיוחדים ובי"ס סאלד בכפר סבא, גן על"ה בבני ברק ועוד.
צעצועים מותאמים עבור ילדים עם צרכים מיוחדים
ישנו פתגם שאומר שהחובה היחידה המוטלת על ילדים היא לשחק. משחק עם צעצועים ופעילויות מהנות תורמים להתפתחות הפיסית, הרגשית והאינטלקטואלית. משחק מביא עימו גם חיוכים וצחוק.
עם זאת, ישנה קבוצה של ילדים הסובלים ממגבלות פיזיות ואינטלקטואליות שזקוקים להזדמנות לשחק, לחייך ולצחוק בדיוק כמו ילדים אחרים. לצערנו, הרבה מהצעצועים שנמכרים היום אינם מותאמים ליכולות המיוחדות שלהם.
חברת פלאן טויס ("Plan Toys"), יחד עם השותפים העסקיים שלה מסביב לעולם, זיהו את הצורך בצעצועים מותאמים אלו, ויזמו את פרויקט "צעצועי פלאן מעניקים חיוכים" שבו מעצבים, מתכננים ומייצרים צעצועים שמותאמים לילדים בעלי צרכים מיוחדים.
חברת ענטל המשווקת בישראל כבר למעלה מ- 15 שנה את מוצרי פלאן טויס הצטרפה למפעל האדיר של פיתוח ותרומה של המשחקים המוצרים למסגרות של ילדים עם צרכים מיוחדים בישראל.
השאיפה שלנו היא לא רק להעניק חיוכים, אלא גם לסייע בהתפתחות של ילדים עם צרכים מיוחדים.
פלאן טויס מתחילה את הפרויקט כשהיא מתמקדת בשלושה מצבים:
1. מוגבלים בראיה
2. אוטיזם
3. שיתוק מוחין (CP)
מוגבלים בראייה
מאפיינים:
מוגבלים בראייה מתחלקים לשני סוגים :
1) ראייה חלקית או כושר ראייה ירוד
2) עיוורון מוחלט
ילדים הסובלים ממוגבלות בראייה בדרך כלל סובלים ממוגבלות במוטוריקה הגסה ובתפיסה המרחבית. הם עלולים לנוע באיטיות בגלל שהם חייבים לבדוק את הסובב אותם ע"י מגע ושמיעה. לעיתים קיימים גם עיכובים התפתחותיים בעקבות קשיים תפיסתיים.
צרכים לימודיים:
• שיפור יכולת השמיעה כדי לעזור להם להבדיל בין צלילים שונים.
• הבנת המרחב, כיוונים ומיקום כדי להקל עליהם לנוע בבטחה ולהיות נינוחים וחופשיים עם סביבתם.
צעצוע מומלץ עבור ילדים הסובלים ממוגבלות ראייה : קוביות מוזיקליות
היבטים:
• על ידי הנחת קוביות בצורות גיאומטריות שונות: משולש, עיגול וריבוע בחורים של אותה צורה גיאומטרית באופן הנכון הילדים ילמדו להשתמש בחושים וביכולות המוטוריקה העדינה שלהם.
• הילדים יוכלו להתאים צלילים דומים עם גווני צליל שונים ע"י ניעור כל צד של הקוביות הגיאומטריות עם הקוביות המפיקות צליל דומה. בנוסף לכך שהילדים לומדים איך להבדיל בין צלילים שונים, גובה הצליל וגוון הצליל עוזרים לפתח את יכולות השמיעה של הילדים.
• הילדים יכירו לראשונה את המושג של סימטריה על ידי הפרדת הצורות הגיאומטריות: משולש, עיגול וריבוע, לשני חלקים שווים וחיבורם שוב לידי צורה גיאומטרית אחת שלמה.
• הילדים יכולים להשתמש בחוש המישוש שלהם ע"י מישוש קווי המתאר של הצורות, ולהבדיל במשטחים השונים והחומריות השונה של הולקרו.
• הילדים יכולים לשחק ולערום את הקוביות בכל צורה לפי דמיונם.
רעיונות למשחק:
התאמת הצורות הגיאומטריות
צעד ראשון: ההורים מתחילים ע"י משחק עם הילדים, לתת לילדים להרגיש כל צורה גיאומטרית, ואחר כך לשאול אותן שאלות פתוחות. ההורים יכולים להוסיף שמות או להשוות את הצורות עם דברים אחרים שסובבים אותם כדי להגביר את המודעות שלהם. לדוגמא: "המרובע הזה דומה לקופסת דגני הבוקר". המשיכו באותו כיוון עם הצורות האחרות.
צעד שני: הפרידו כל אחת מהקוביות לשני חלקים וערבבו אותן יחד, בקשו מהילדים להשתמש בידיים שלהם כדי לאתר את שתי הצורות הדומות ולחבר אותן יחד. הילדים יכולים להרגיש את חיבור הוולקרו (קשיח בצד אחד ורך באחר)כרמז נוסף לחיבור שתי הצורות יחד.
שלב שלישי: אחרי שהילדים מתוודעים אל שלושת הצורות הגיאומטריות, ההורים יכולים לבקש מהילדים לשים את הצורות הגיאומטריות בחור המתאים שלהן.
האזנה לצלילים דומים
• ההורים יכולים לנער את הקוביות המוזיקליות, אחת בכל פעם, ואחרי כן לעודד את הילדים לעשות זאת בעצמם.
• כשהילדים מנערים את הקוביות, ההורים יכולים לבקש מהם להקשיב לצליל שכל קוביה מפיקה. כדאי לשאול את הילדים שאלות כדי לעודד את הילדים להקשיב ולערום בקבוצות שונות קוביות המפיקות צלילים דומים. ההורים יכולים גם להצביע על כך שכאשר מאחדים את שני חצאי הקובייה, הקובייה יוצרת צליל חדש ושונה.
למידה מורחבת
ילדים יכולים להשתמש בדמיון שלה ליצור דברים מיוחדים. הורים יכולים להרחיב לפעילויות העוסקות במספרים וספירה.
אוטיזם
מאפיינים:
אוטיזם היא הפרעה התפתחותית המשפיעה על הדיבור, תקשורת, אינטראקציה חברתית והתנהגות. הסימפטומים מופיעים בשלוש השנים הראשונות ברמות שונות.
צרכים למידתיים:
• ילדים אוטיסטיים זקוקים לסיוע בכמה תחומים: אינטראקציה חברתית, התנהגות, שליטה בדחפים, ריכוז ומוטוריקה גסה ועדינה.
• ילדים אוטיסטיים זקוקים לסיוע בכמה תחומים: אינטראקציה חברתית, התנהגות, שליטה בדחפים, ריכוז ומוטוריקה גסה ועדינה.
• לרוב, ילדים אוטיסטיים סובלים מהתפתחות איטית בדיבור וביטוי רגשות. כדאי שההורים ילוו אותם ויהיו לידם כדי להדריך ולהבין אותם בזמן שהם משחקים.
• ילדים אוטיסטיים מגורים יתר על המידה ע"י רעש, גירוי ויזואלי ומגע פיסי. ההורים צריכים להיות רגישים לצורך שלהם בסביבת משחק שקטה ועקבית.
צעצוע מומלץ עבור ילדים אוטיסטיים : מגש פינבול
היבטים:
מגש הפינבול עוזר לחזק את כישורי הריכוז אצל ילדים. הצעצוע דורש ריכוז בזמן שמגלגלים את הכדור מסביב למגש כדי שהכדור יפול לחור.
• הצעצוע עוזר ומשפר את הקואורדינציה של העין והיד ואת השליטה על עוצמת השריר כדי לשלוט בכיוון הכדור. הילדים ילמדו על צורת הכדור על ידי גלגולו מצד לצד.
• הכדורים הצבועים מגרים את הילדים לשחק ולהינות תוך עזרה בפיתוח אוצר המילים וכישורי שפה.
• אפשר להינות מהצעצוע בכמה אופנים שונים כדי להתאים אותו ליכולת של הילד. הצעצוע יכול להישאר בצורה נייחת ולא ניידת על השולחן או הרצפה כדי שהכדורים יכנסו לחורים, או שהצעצוע יכול להיות נייד וכך הילד יכול להרים אותו ולגלגל את הכדור.
• כאשר הילדים מצליחים להכניס את הכדור לחור, על ההורים לשבח אותם כדי לשפר את הביטחון העצמי וההערכה העצמית של הילדים.
רעיונות למשחק:
ראשית, ההורים יכולים לעזור לילדים להחזיק את פלטת העץ של המשחק ולגלגל את הכדור קדימה ואחורה כדי ליצור רעשים כיפיים.
• ההורים יכולים ללמד את הילדים לשחק ברמה שלהם. ישנם שני חורים. השלב הראשון הוא לכסות חור אחד עם דיסק העץ הקטן ולנסות להפיל את הכדור לחור השני.
• בשלב השני, הילדים יכולים לנסות להפיל שני כדורים לשני חורים שונים.
• לשלב מתקדם אף יותר, הילדים יכולים לגלגל את הכדורים כך שכל כדור צבוע יפול בחור הצבוע התואם שלו.
שיתוק מוחין (CP)
מאפיינים:
• שיתוק מוחין נגרם מחוסר איזון בחלקים של המוח השולטים בתנועת השרירים. זה גורם למוגבלות ולשיתוק בשרירים. הסימפטומים משתנים ותלויים מאוד באיזה חלק של המוח נפגע.
• הסימפטומים כוללים תחושת חולשה בשרירים, שרירים קפוצים או תפוסים, רפלקסים מוגזמים, תנועות לא רצוניות, קושי בבליעה ושיווי משקל חלש. ישנם ילדים שיסבלו גם מסימפטומים אחרים כגון: בעיות בשמיעה, ראיה לקויה, וקשיי למידה.
• רוב הילדים הסובלים משיתוק מוחין, אינם פגועים מנטאלית. עם זאת, יכול להיות שיהיו להם קשיים בתקשורת, תזוזה ושליטה בגופם. בדרך כלל הם נעזרים בכיסא גלגלים, עזרי תקשורת, או מכשירים אחרים התומכים בתפקוד שלהם.
צרכים לימודיים:
לילדים רבים בקבוצה זו קשה לאזן את שיווי המשקל שלהם או לשלוט בידיים וברגליים שלהם. הם צריכים עזרה במוטוריקה הגסה והעדינה. חשוב לעודד ולתמוך במאמצים שלהם לתפעל צעצועים גם שקשה להם לאחוז ולתפעל חפצים קטנים. עליהם להימצא בחברה תומכת ומעודדת כדי ליצור עבורם תנאי למידה אופטימאליים.
צעצוע מומלץ עבור ילדים הסובלים משיתוק מוחין: זחל ופרפר
היבטים:
הורים יכולים לעזור לגרות את יכולת השמיעה והראייה של הילדים ע"י ניעור הצעצוע ליצירת צליל ועניין.
• הפרפר והזחל יעזרו לפתח מיומנויות מוטוריות: ידיים, זרועות ורגליים. כאשר הם מעמידים פנים עם המשחק הם יכולים לנופף ברגליהם ובידיהם – כמו פרפר. ההורים יכולים לספר לילדים סיפורים ולדמות את תנועת הפרפר והזחל יחד עם הצעצוע, כדי לעזור לפתח את הדמיון והיכולות הפיזיות של הילדים.
• ההורים יכולים ללמד את הילד על צבעים.
• ההורים יכולים גם ללמד את הילדים על מעגל החיים של הפרפר: מזחל לגולם ואז לפרפר יפהפה.
רעיונות למשחק:
• על ההורים להראות קודם לילדים איך משחקים כדי לגרות את עניין הילדים בצעצוע.
• כמו כן, ההורים יכולים לחבר את הצעצוע לפרק כף היד, לזרוע, לרגל או ליד בעזרת רצועת הוולקרו ולעודד אותם לנוע עם וליצור צליל.
למידה מורחבת:
• על ההורים לספר סיפורים, לשיר שירים, ולשתף ילדים נוספים במשחק.
• כדאי שההורים ילמדו את הילדים על צבעים, פרפרים, זחלים, או מעגל החיים של הפרפר.
• ההורים יכולים להרחיב את הלמידה בעזרת ספרי תמונות על סוגים שונים של פרפרים.
חברת פלאן טויס וענטל מאמינות שלכל ילד יופי וערך המיוחד לו. אנחנו רוצים שיחייכו ויצחקו בשנותיהם הראשונות. ילדים הסובלים מאתגרים פיזיים ואינטלקטואלים זקוקים ליותר יחס ותמיכה. פלאן טויס וענטל רוצות להזמין אתכם לקחת חלק חשוב ברגעי אושר וכיף משותפים איתם... שידעו שהם גדלים בעולם שאיכפת לו.